Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

лытдыбр

Хроники коммуны

13 марта

Злата сходила к иммунологу, получила направление на выкачку новых литров крови.

**

Злата с утра зевала и потянула язык.
А иммунологиня попросила язык показать.
Вышло не очень, пришлось признаваться.

Collapse )
лытдыбр

Как три сестры-провинциалки создали главное музыкальное училище России

Гнесин-старший был раввином, а такие отцы обычно многодетны. Ещё молодым он женился на прекрасной певице Бейле Флетзингер, и она родила от него, одного за другим, двенадцать детей. Выжило девять – пять девочек, четыре мальчика. Семи из них предстояло остаться в истории. Во многом благодаря тому, что Бейла не забросила музыку. Муж купил ей фортепиано, и дети росли под игру матери, а потом и сами учились бегать пальцами по клавишам.

Бейла Гнесина очень быстро поняла, что музыкальное дарование передала большинству из своих детей по наследству, и убедила мужа оплачивать им уроки приходящих педагогов. Но под присмотром репетиторов дети быстро достигли потолка домашних занятий. И тогда… родители отпустили четырнадцатилетнюю дочь Евгению из Ростова-на-Дону, где они жили, в Москву одну. Поступать в Московскую консерваторию. А что такого? Когда-то их отец пешком пришёл из посёлка под Минском учиться в Вильнюс.

На приём евреев в учебные заведения была маленькая квота. Евгения прошла. А через пару лет точно так же, одна, приехала поступать младшая сестра Елена – и прошла тоже. Надо ли говорить, что вскоре стены консерватории увидели и третью сестру, Марию, и четвёртую, Елизавету? И только пятая, Ольга, своё блестящее музыкальное образование получила не там.

https://kulturologia.ru/blogs/020321/49175/
лытдыбр

Хроники коммуны

10 марта

Злата утащила из гардеробного закутка одну из моих стоек к себе, поломав мою концепцию. Я пока придумала новую, но её никто не рвётся воплощать. А ещё у Златы дистант через день. Я за, это экономит деньги на проезд и златины коленочки.

**

Мика доделала арбалет. На резинку пошли папины трусы. Божится, что старые. Надеюсь!

**

Златины одноклассники твёрдо помнили, что у Златы на всё подряд аллергия, и всем подарили цветы, а ей - носочки с надписями "Шальная императрица" и "Учись студент".
Но цветы они подарили всем так, что потом Злата сидела в закрытом помещении с этими цветами всю учёбу.

**

Сходила на почту с Андреем, для моциона.

Collapse )
лытдыбр

Папины дочки: как поддержка отцов помогала женщинам пройти там, где их не ждали

Обычно у папы больше ресурсов, чтобы дать хороший старт талантливым детям. А ещё обычно папы предпочитают тратить этот ресурс на сыновей. Когда же они выбирают дочерей, результат превращается... в легенду

...

У короля Генриха VIII очень долго не складывалось с сыном-наследником. В результате он решил вырастить полноценную королеву из своей старшей дочери, Марии. Составлять учебную программу специально под принцессу был приглашён слывший прогрессивным философ Хуан Луис Вивес. Вивес подошёл к задаче серьёзно и, помимо языков, грамматики и тому подобного, добавил в программу Марии биографии вдохновляющих женщин – как из античных, так и христианских времён. А вот о чём Вивес не подумал, так это о том, что географию и политическую историю Марии стоило бы тоже выучить. Так что выходило, что поддержка отца для Марии не то чтобы пропала втуне, но оказалась бы не такой эффективной.

А вот Елизавету рассматривали как запасной вариант, если умрут и Мария, и родившийся последним принц Эдуард. Поэтому отдельную методику обучения у философов ей не заказывали, а посадили учиться с братом по нормальной программе для будущих монархов – с географией, экономикой и политикой. Но и до того, как брат приступил к урокам, Генрих нанимал ей учителей, притом снова отбирал прогрессивных и денег не жалел. Так что до географии Елизавета выучилась языкам, ораторскому искусству и нестандартным приёмам мышления. У тех же учителей, кстати, она потом занималась с братом.

В результате папиными стараниями Елизавета получила образование, позволившее ей не просто продержаться на троне несколько десятилетий, но и преумножить мощь и богатство своей страны, развить в ней искусства, образование и промышленность. Увы, но по нашим временам её трудно воспринимать как исключительно просвещённого монарха. За время её правления было казнено больше восьмидесяти тысяч человек за фактически отсутствие дома – за «бродяжничество».

https://www.goodhouse.ru/stars/zvezdnye-istorii/papiny-dochki-kak-podderzhka-otca-pomogla-zhenshchinam-proyti-tam-gde-ih-ne-zhdali/
лытдыбр

3 УБЕЖДЕНИЯ, КОТОРЫЕ ОБНАРУЖЕНЫ У «ХРОНИЧЕСКИ НЕСЧАСТЛИВЫХ» ЛЮДЕЙ

Психолог и писатель Марк Трэверс в Psychology Today вспоминает популярное убеждение, что на ощущение счастья сильно влияет настрой человека, и приводит результаты (частично) подтверждающего это убеждение исследования. Исследователи из Голландии и ЮАР, Ад Бергсма, Ивонн Буийт и Руут Веенховен, пришли к заключению, что способность ощущать счастье снижают три вида убеждений, которые встречаются у людей.

- Убеждение в том, что возможность быть счастливым генетически предопределена.

- Убеждение в том, что счастье возможно, только если ты счастливее другого человека.

- Убеждение в том, что попытки достичь счастья принесут слишком много проблем (т.е. за счастье придётся чем-то платить).

Другие исследования позволяют понять, что это – ошибочные убеждения. Счастье – это не выигрыш, который может доставаться только кому-то одному. Скорее, счастье социально заразно. Хотя генетическая предрасположенность может повлиять на то, чувствует ли человек себя счастливым (точнее, на то, разовьётся ли у него депрессия), в целом счастье как чувство зависит от множества внешних факторов, условной «эмоциональной экологии». И, возможно, сам взгляд на попытки достичь счастья как на разочаровывающий и болезненный процесс заставляют чувствовать себя подавленно – просто из-за мыслей о том, что счастье, по видимости, невозможно.

Исследователи также проанализировали работы предыдущих поколений психологов, посвящённые «обучению счастью» и обнаружили, что, похоже, подобный подход эффективен. 96% экспериментов показали повышения «уровня счастья» (субъективного ощущения) сразу после обучения и в долговременной перспективе.

Среди наиболее перспективных методик «обучения счастью» исследователи назвали техники, направленные на переосмысление взгляда на счастье, на постановку целей, практику поиска запасов счастья в прошлом опыте, йогу смеха, обучение осознанности и медитацию. Кроме того, отмечается, что курсы, совмещающие две и более техники, были эффективнее. Однако отдельно отмечается, что методы обучения счастью будут эффективны, скорее всего, для тех, кто добровольно согласится работать со своим ощущением счастья. Насильно, то есть, не осчастливить.

Пересказ: Лилит Мазикина специально для проекта "Ресурсная психология"
лытдыбр

Как сложились судьбы жён кровавых диктаторов: Бокассы, Франко и Пола Пота

Тринадцатилетняя Катрин шла домой из лицея. Сорокалетний офицер Бокасса проезжал мимо на автомобиле. Увидев Катрин впервые, он стал каждый день поджидать её в машине у школы.

Сначала только смотрел. Да, в точности, как это показывают в триллерах о маньяках: подъезжал каждый день к школе, откуда выходили дети, и смотрел на одну из учениц. Потом сумел разговорить Катрин. Главное было – узнать, кто её родители. А уж к родителям он сумел найти подход.

Екатерину Бокасса окружал невиданной ею прежде роскошью – и она очень быстро привыкла к роли сначала первой леди, потом императрицы. Её коронационное платье стоило больше семидесяти двух тысяч долларов. В быту она тоже себя не слишком ограничивала – без килограмма, а то и больше, драгоценных украшений из спальни не выходила. Держалась важно, так что в народе её обычно звали «Маман Кати». Всякий знал: чтобы потрафить «Маман Кати», надо подарить ей хорошо сделанное чучело животного. Она их коллекционировала. Разделяла ли она с мужем блюда из человечины? Кто знает. Она, конечно, утверждала, что нет.

https://www.goodhouse.ru/stars/zvezdnye-istorii/kak-slozhilis-sudby-zhyon-krovavyh-diktatorov-bokassy-franko-i-pola-pota/
лытдыбр

КАК ПОВЫСИТЬ СВОЮ ОБУЧАЕМОСТЬ? НЕСКОЛЬКО ЛАЙФХАКОВ

Мы уже публиковали заметку о том, как можно заставить эффективно работать память для обучения и не только (ссылка в комментариях к этому посту), но есть ли приёмы для того, чтобы повысить собственно способность обучаться? Между прочим, есть.

== Стресс-фактор ==

В интернете есть результаты исследований, утверждающих как то, что даже небольшой стресс снижает обучаемость, так и обратное – мол, небольшой стресс её повышает (и тому, скорее всего, есть эволюционное обоснование).

На самом деле, противоречия нет. Небольшой стресс повышает обучаемость, если человек вообще знает о том, что стресс можно использовать таким образом.

Это как с травмой как ресурсом для роста: превратить травму в источник силы возможно только при наличии одновременно нескольких факторов, и один из них (необходимый, но не работающий без других) – знакомство с концепцией травмы как возможного ресурса.

Collapse )

Текст: Лилит Мазикина специально для проекта "Ресурсная психология"

Картина Екатерины Камыниной

лытдыбр

8 реальных шахматных королев XX века: все ходы записаны

Фактически, эксперимент на эту тему поставил в социалистической ещё Венгрии отец трёх дочерей Ласло Полгар, психолог и педагог. Вместе с женой Кларой они распределили обязанности по воспитанию юных гениев – они верили, что гениев можно именно воспитать. Клара занималась обучением и общим развитием, вкладываясь в интеллект и уверенность девочек в себе. Ласло часами тренировал их за шахматной доской.

Результат? Во‑первых, Жужа, Юдит и Софья выросли шахматными чемпионками. Выбор их в спортивной карьере притом немного различался. Софья играет только с женщинами, Юдит – только с мужчинами, Жужа – с теми и другими. Возможно, такое распределение также было экспериментальным, кто знает!

Юдит получила звание гроссмейстера в 15 лет, 4 месяца и 28 дней, побив существовавший на тот момент рекорд по нижней возрастной планке, установленный до того не менее легендарным Робертом Фишером. В более позднем возрасте ей удавалось выиграть у Карпова и Каспарова, не считая других прославленных шахматистов. «Она — убийца, и чует мат уже за двадцать ходов», — вот определение стиля Юдит от гроссмейстера Широва. О том, как реагируют на успешную соперницу мужчины-шахматисты, метко сказала другая сестра Полгар, Жужа:

«Когда мужчины проигрывают мне, оказывается, что у них болела голова или ещё что-нибудь в этом роде. Я ещё никогда не выигрывала у совершенно здорового шахматиста.»

У Жужи, помимо прочего, ещё и впечатляющие языковые способности: она свободно говорит на шести языках, включая эсперанто. Все три сестры завели по двое детей, так что если дело в генах, а не в экспериментальном подходе Клары и Ласло Полгар, то мы ещё услышим о гроссмейстерах из этой семьи.

https://www.goodhouse.ru/stars/zvezdnye-istorii/8-realnyh-shahmatnyh-korolev-xx-veka-vse-hody-zapisany/
лытдыбр

Вещи, которые появились больше 100 лет назад, но об этом многие и не догадываются

Древние римляне строили многоквартирные дома в несколько этажей, и частью из них продолжали пользоваться в разных концах Европы в девятнадцатом веке. В Помпеях существовали знакомые нам пешеходные переходы, полосками. Только эти полоски делались из камней, сильно поднятых над мостовой – ведь транспорт по улицам ходил, производящий много естественных отходов.

Многие цивилизации бронзового века, например, Хараппа и Крит, знали водопровод и туалет со смывом. Египтяне и инки использовали пенициллин в его природном виде – в плесени, что, правда, требовало умения с ней работать. Воду умели поднимать механически до изобретения насосов – используя архимедов винт.

В Византии была известная женская фармакологическая контрацепция – для неё использовали определённое растение, к нынешнему времени уже полностью истреблённое. Галлы применяли химические удобрения и химические же красители для одежды. Обезболивание в родах существовало задолго до девятнадцатого века – в разных цивилизациях использовали разные способы. К сожалению, из-за охоты на ведьм европейские акушерки перестали пользоваться обезболивающими отварами, опасаясь, что их сочтут колдовскими зельями, и женщинам пришлось веками мучиться без надежды на помощь с тем, чтобы перенести боль. На случай слишком сильной боли стали теперь давать закусить палочку.

В каменном веке умели лечить зубы, пострадавшие от кариеса. Использовалась маленькая ручная дрель, а пломбу делали из хорошо затвердевающих смол с дополнительными наполнителями. Ацтеки системно строили вдоль своих широких, подобным римским, дорог бесплатные общественные туалеты. В Японии в семнадцатом веке несколько лет просуществовала обширная государственная сеть собачьих приютов – их закрыли со сменой правительства.

Первую школу для девочек, не готовившую монахинь, в средневековой Европе организовала Евфросиния Полоцкая. Школа была бесплатна и открыта для девочек всех сословий, туда ходили, а не жили там – это было очень необычно. Первая школа для девочек не при монастыре была организована в форме пансионата и только для дворянок – во Франции семнадцатого века. На этом фоне нельзя не удивиться прогрессивности белорусской монахини, живший на пятьсот лет раньше.

https://kulturologia.ru/blogs/231020/47937/
лытдыбр

Хроники коммуны

22 сентября

Павка провела уже вторую ночь довольно спокойно.
Злата вся опять красная от аллергии, вколола антигистаминное и после этого не смогла дойти до колледжа.
У меня очень сильно болит голова.

Collapse )