February 16th, 2009

doux

***

"разговоришвись сегодня со своей шестидесятипятилетней тетушкой, подметил любопытную деталь: в человеке, чья душа все еще движется по инерции в строго заданном компартией направлении светлого будущего рядового строителя коммунизма, практически неистребима вера в таинственные надмирные силы, для простоты именуемые "они". "они" реально существуют, и их рука чувствуется практически во всем. именно "они" отменили ипотечные кредиты, приказали понизить цены на квартиры (всем) и назначили моего товарища директором строительной компании. "они" определяют цены на хлеб и куриные яйца, устанавливают время, в которое муэдзин должен созывать людей на молитву, решают, должно ли в мегамоллах и бутиках быть товарное изобилие или, напротив, дефицит и назначают дикторов на радио. "они" были у власти еще тогда, когда моя тетка была совсем девчонкой, да и раньше, судя по всему, тоже. и будь я чуть более впечатлительным, то спустя полчаса такого общения уже уверовал бы в горцев, пелевинских вампиров и прочих сверхчеловеков с быдланскими амбициями."

http://xacanoff.livejournal.com/267744.html
принцесса златовласка

Хроники принцессы Златовласки

Поскольку выяснилось, что мышкой Злата давно рисует лучше, чем рукой, я начала усиливать упор на занятия рисованием (от руки, карандашами и красками).

***

Последнее время собственные Златины эксперименты в рисовании идут по двум направлениям:
1) рисования всех и вся в профиль,
и
2) смешивания красок для подбора цветов кожи и волос, как людей, так и животных, на что она вообще может тратить до получаса на один оттенок.
kham

О том, что детям "негде познакомиться с православной культурой"

* В пятом классе на литературе мы проходили не только русские народные сказки и Есенина, но и сказание о Петре и Февронии, а также в переводе прочитали начало Ветхого Завета (всё это было в учебнике и запомнилось благодаря замечательным иллюстрациям, в том учебнике они вообще замечательные). Атеистам: никто из неправославных семей от этого не зазомбировался, для нас это было просто знакомство с христианской частью русской культуры. Кстати, многие крещёные дети о своей религии что-то, кроме "Отче наш", узнали именно на уроках литературы (а также истории и МХК).

* Если в изучаемых с 6 по 11 класс литературных произведениях встречались отсылки к Библии, православным сказаниям, то это в хрестоматиях указывалось в комментариях и разбиралось учительницей литературы так же детально, как отличие оброка от барщины или особенности межполовых отношений в начале и конце XIX веков. То же самое, если идея произведения или одна из его идей были впрямую связаны с христианским мировозрением. Ни ложной стыдливости, ни выпячивания не было. Воистину, это подавалось как часть культуры.

* Кстати, когда мы изучали Омара Хайма и японское стихосложение, мы в кратких чертах узнавали об исламе и синтоизме. Православные: в шахиды мы от этого не пошли, небесной богине и японскому императору как потомку её молиться не начали.

* Христианская тема, будучи связанной с тем или иным историческим моментом в России, опять же без ложной стыдливости и без агитации рассматривалась и на уроках истории. Особенно когда проходишь культуру того или иного исторического периода: вкупе с образованием, литературой, visual arts рассматривались и особенности видения мира, а они часто сплетены с исповедуемой религией.

* Так же и на МХК, ежели рассматриваемое произведения искусства было связано с религией, это анализировалось так же, как техника и влияние эпохи на выбранные методы выражения мысли.

Из своей школьной части биографии могу сделать вывод:
1) Православная культура и её влияние на культуру и историю никем от детей не скрывается; более того, зачастую многое крещёные дети узнают не от родителей, а на уроках истории, литературы, МХК, поскольку домашнее изучение родной религии в России относительно православия плохо поставлено.
2) Пропаганды и давления, если только учитель не дурак, не ведётся, мозги никому не промываются.
3) А вот если бы нас, школьников, заставили бы выписывать в столбик слова "послушание - красота - прочая хрень" и потом медитировать над этими словами, выделив это занятие отдельной дисциплиной, мы бы эту дисциплину, в большинстве своём, возненавидели бы.